Op 10 december j.l. troffen circa 50 professionals van gemeenten, corporaties en scholen in de Observant te Amersfoort voor een oriëntatiebijeenkomst over de Proeftuin Brede School als Business case. Gedachte die aan bijeenkomst en beoogde proeftuin ten grondslag lag, is dat de Brede School geen kostenpost maar potentiële waardemaker is. Door de waardebril op te zetten ontstaan andere beelden van wat de Brede School nu werkelijk is, of zou moeten zijn. En wellicht verdient de Brede School zich dan wel terug. Sinterklaas is immers het land weer uit. Het idee van de proeftuin ontstond tijdens het KEI-atelier De Brede School en de wijkaanpak dat op 1 oktober van dit jaar plaatsvond. 
 
Aanjagers van de oriëntatiebijeenkomst waren:

• Carl Steinmetz, psycholoog, die het belang van natuurlijke netwerken benadrukte voor buurtontwikkeling nieuwe stijl. De school beschikt over zo’n natuurlijk netwerk. Kinderen hebben ouders, grootouders, buren enzovoort.
• Matthijs Bouw, architect, besteedde aandacht aan het verschil tussen stedenbouw en architectuur. Architectuur perkt in, stedenbouw geeft ruimte. We moeten Brede Scholen meer vanuit de stedenbouwkundige discipline leren benaderen.   
• Jan Brouwer, onderzoeker, toonde de relatie tussen brede school en de vastgoedwaarde van omringende woningen. Vooral in achterstandswijken kan de Brede School een echte waardemaker zijn. Als gemiddelde reikte Jan Brouwer een effect van 1,3% op de huizenprijzen aan.
• Jochum Deuten, SEV, presenteerde de Effecten Arena en de meerwaarde daarvan in ontwikkelprocessen; het is een ‘redeneermachine’ maar ook een manier om evidence based onderzoek te ordenen. Voorbeelden van dit onderzoek tref je aan op zijn sheetpresentatie.

Er wordt kort gerefereerd naar het onderzoek Maatschappelijke kosten- batenanalyse Brede School dat door Berenschot, Oberon en Stichting Atlas voor Gemeenten is uitgevoerd.

Tenslotte ging Marc van Leent in op de beoogde proeftuin zelf. Proeftuin is een werkwijze om doorbraken in denken en doen te realiseren. Een proeftuin is georganiseerd rond concrete casuïstiek waaromheen een aantal ambitieuze partijen gemeenschappelijke vraagstukken proberen op te lossen. Door de deelnemers werden de volgende kansen en knelpunten genoemd die zij in zo’n proeftuin aan de orde willen stellen:

Coalitievorming in en met de wijk; hoe werkt het, hoe organiseer je dat en hoe maak je deze aanbestedingsproof?   

• Financiering; moeten we niet op zoek naar geheel ander, waardedreven financieringsarrangement voor Brede Scholen; en horen daar nieuwe juridische entiteiten bij (KIT)?
• Effectmeting; goed beargumenteren en bedrijfseconomische onderbouwen van investeringen wordt steeds belangrijker; maar niet tot achter de komma.
• Ruimtelijke configuratie; welke ruimtelijke typologieën kunnen we onderscheiden vanuit het perspectief van de Brede School als openbare ruimte; waarom moet het eigenlijk allemaal onder één dak?
• Proces; hoe maken we het simpel en krijgen we (meer) snelheid in het proces; wat is de kern(voorziening) waar het allemaal om draait. 

Binnenkort wordt een concrete uitnodiging geformuleerd om aan de proeftuin mee te doen met info over: doelstellingen, werkwijze, tastbare eindresultaten, voorwaarden aan casussen en kosten. Een aantal partijen hebben zich al voor deze proeftuin aangemeld. Wie volgt?

Meer informatie:
Voor meer informatie kunt u terrecht bij Marc van Leent

Bovenstaande informatie is (mede) afkomstig uit het netwerk van De Kopgroep. De Kopgroep is een landelijke voorhoede van professionals die vaart willen maken met de vernieuwing van maatschappelijke voorzieningen en vastgoed. 
Een van de functies van De Kopgroep is het ontwikkelen, verzamelen en ontsluiten van kennis via een dossier op de kennisbank van KEI. Hierin staan alle beschikbare beleidsstukken, aanbestedingsdocumenten, onderzoeksrapporten, berekeningen, projectbeschrijvingen en presentaties uit het netwerk van De Kopgroep. | Naar het dossier De Kopgroep...